16 Slalli 2 / 2026 hän oli jo oppinut Oulun murteen. Ryhmän aikuiset olivat vielä ihmeissään, kun 5–6-vuotiaat jaksoivat keskittyä ja tapittaa 20-minuuttisen näytelmän loppuun saakka. Suvilehto kehottaa lastenhoitajia ottamaan tarinalliset ja draamalliset tuokiot päivittäiseksi tai vähintään kerran viikossa tapahtuvaksi rutiiniksi. Käytännön voi aloittaa vaikka syksyn alussa. – Lapselta voi yksinkertaisesti kysyä, mitä sinulle kuuluu ja kirjoittaa ylös hänen kommenttinsa kuin sadutuksessa konsanaan. Kerran päivässä voi lasten keskelle ilmestyä pieni käsinukke, joka sanoo heille jonkun kivan jutun tai pyytää tekemään pienen aktiviteetin. Näihin spontaaneihin tuokioihin ei tarvitse käyttää aikaa kuin 5–10 minuuttia kerrallaan, joten niitä ei tarvitse varsinaisesti aikatauluttaa kuten taidehetkiä. Hänen mielestään taiteella on yhteiskunnassa lapsipuolen asema. Sitä pidetään jonkinlaisena ekstrana, jolle annetaan tilaa, jos on aikaa tai rahaa. Se on kuitenkin olennainen, iloa tuottava osa elämää. – Aikuiset väittävät usein, etteivät osaa piirtää tai keksiä tarinoita. Osata ei kuitenkaan tarvitse, riittää kun tekee jonkun pienen jutun. Lapset saa nimittäin nopeasti aktivoitua tekemään asioita ja he jatkavat oman mielikuvituksensa voimalla sitä, minkä aikuinen on aloittanut. Pritneymenetelmästä lisää maksuttomassa kirjassa: Rakas Pritni, tule joskus mulle kylään. https://urn.fi/URN:ISBN:9789526226934 Suvilehdon tekemiä Pritneyn lauluja löytyy osoitteista: OPH: https://www.oph.fi/sites/default/files/ documents/Pritneyn_laulukirja_32s.pdf Bandcamp: https://pritneyponi.bandcamp.com/ album/pritneyn-laulukirja
RkJQdWJsaXNoZXIy MjU0MzgwNw==